Βασικός στόχος
Να γνωρίσουν τι σημαίνει αισθάνομαι όπως ο άλλος, μπαίνω στη θέση του άλλου.
Να γνωρίσουν τι σημαίνει αισθάνομαι όπως ο άλλος, μπαίνω στη θέση του άλλου.
Υλικά – μέσα – πηγές:
- Από το βιβλίο της Άνθιας Μαυρίδη "Ιστορίες για παιδιά: Μαμά και κόρη: δύο φωτεινές πυγολαμπίδες",
- χαρτόνια κάνσον
- υλικά χειροτεχνίας
Παιδαγωγική διαχείριση: Δραστηριότητες στην ολομέλεια, σε ομάδες αλλά και ατομικά.
Περιγραφή δραστηριοτήτων
Δραστηριότητα εισαγωγής στο θέμα και διερεύνησης πρότερων γνώσεων και εμπειριών:
Διαβάσαμε το παραμύθι στην ολομέλεια. Τα παιδιά κλήθηκαν να διερευνήσουν, να αναγνωρίσουν και να ονομάσουν τα συναισθήματα της μαμάς και της κόρης πυγολαμπίδας, καθώς και να τα αιτιολογήσουν ανάλογα με τους λόγους οι οποίοι τα προκάλεσαν. Εξηγούμε στα παιδιά ότι θα παίξουμε το παραμύθι και τα καλούμε να επιλέξουν μεταξύ δύο ρόλων, των ηθοποιών και των σκηνοθετών. Τα παιδιά σχημάτισαν ζευγάρια, ενώ για κάθε ζευγάρι που έπαιζε, ένα ζευγάρι από τα παιδιά σκηνοθετών αποτελούσε την ομάδα ελέγχου, που είχε στόχο να καταγράψει με κάμερα τους ηθοποιούς και να αξιολογήσει εάν κατάφεραν να αποδώσουν τα συναισθήματα, τόσο πριν όσο και μετά την εναλλαγή των ρόλων.
Στην εναλλαγή των ρόλων βοήθησαν δύο ζευγάρια χάρτινων φτερών, που διέφεραν μόνο στο μέγεθος, καθώς με την εναλλαγή των ρόλων τα παιδιά άλλαζαν και φτερά.
Στην ολομέλεια παρακολουθούμε το βίντεο και συζητάμε την εμπειρία που βιώσαμε.
Βασική δραστηριότητα για την επίτευξη του στόχου:
Διαβάζουμε πρώτα το ποίημα " ο κύριος Κανείς" και τίθεται προβληματισμός και συζήτηση για τα συναισθήματα που νιώθουν όλοι όσους ενοχλεί "ο κύριος Κανείς". Κυρίαρχο συναίσθημα είναι ο θυμός, ενώ αναγνωρίζουν στο πρόσωπο του κυρίου Κανένα κάποιες δικές τους σκανδαλιές. Σε καρτέλες γράφονται 6 από τα ονόματα των θιγομένων από τις σκανδαλιές του κυρίου Κανένα και τοποθετούνται στο πάτωμα. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες που τα ίδια επιλέγουν και διαλέγουν μια κάρτα. Αμέσως μετά λένε ποιοί είναι, τι τους έχει θυμώσει και γιατί. Οι γωνιές της δραματοποίησης, του κουκλοθέατρου και της παντομίμας είναι εφοδιασμένες με τα ανάλογα υλικά και βρίσκονται μακριά η μία από την άλλη για να μην ενοχλούνται οι ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει να πάει σε μια γωνιά προκειμένου να παρουσιάσει τη σκηνή που αντιπροσωπεύει η κάρτα που κρατά.
Όταν είναι έτοιμες οι ομάδες παρουσιάζουν κάθεμία ξεχωριστά και αν θέλουν μπορούν να αλλάξουν ρόλους ή τρόπο αναπαράστασης μιας σκανδαλιάς.
Διαβάζουμε πρώτα το ποίημα " ο κύριος Κανείς" και τίθεται προβληματισμός και συζήτηση για τα συναισθήματα που νιώθουν όλοι όσους ενοχλεί "ο κύριος Κανείς". Κυρίαρχο συναίσθημα είναι ο θυμός, ενώ αναγνωρίζουν στο πρόσωπο του κυρίου Κανένα κάποιες δικές τους σκανδαλιές. Σε καρτέλες γράφονται 6 από τα ονόματα των θιγομένων από τις σκανδαλιές του κυρίου Κανένα και τοποθετούνται στο πάτωμα. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες που τα ίδια επιλέγουν και διαλέγουν μια κάρτα. Αμέσως μετά λένε ποιοί είναι, τι τους έχει θυμώσει και γιατί. Οι γωνιές της δραματοποίησης, του κουκλοθέατρου και της παντομίμας είναι εφοδιασμένες με τα ανάλογα υλικά και βρίσκονται μακριά η μία από την άλλη για να μην ενοχλούνται οι ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει να πάει σε μια γωνιά προκειμένου να παρουσιάσει τη σκηνή που αντιπροσωπεύει η κάρτα που κρατά.
Όταν είναι έτοιμες οι ομάδες παρουσιάζουν κάθεμία ξεχωριστά και αν θέλουν μπορούν να αλλάξουν ρόλους ή τρόπο αναπαράστασης μιας σκανδαλιάς.